北京市中等职业学校教师职称评价 基本标准条件
中建教育 / 2023-12-26
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依据:
《关于印发<北京市深化中等职业学校教师职称制度改革
实施办法>的通知》(京人社事业发〔2020〕27 号)
北京市中等职业学校教师职称评价
基本标准条件
申报中等职业学校教师职称,应遵守国家宪法和法律,贯
彻党的教育方针,热爱职业教育事业;具有良好的思想政治素
质和职业道德,自觉践行社会主义核心价值观,遵守学校规章
制度和教学行为规范,身心健康,心理素质良好;具备相应的教
师资格,在教育教学一线工作;能全面履行岗位职责,到企业
或生产服务一线实践的时间符合有关文件规定要求;同时还应
具备以下条件:
一、文化课、专业课教师
(一)助理讲师
1.教学教研要求:
(1)基本掌握教育学生的原则和方法,胜任班主任或辅
导员工作,积极参与学生管理工作,认真履行教书育人职责,
正确教育和引导学生健康成长。
(2)具有本专业必备的知识和技能,掌握所教课程的课
程标准、教材、教学原理和方法等,基本胜任教学岗位,教学
效果较好。
(3)能较好组织开展学生社团、第二课堂等活动。
2.学历和专业工作经历满足下列条件之一:
(1)硕士研究生毕业后,从事中等职业学校教师工作。(2)大学本科毕业后,从事中等职业学校教师工作满 1
年。
(3)高职以上学历毕业后,具有 3 年以上企业工作经历,
从事中等职业学校教师工作满 1 年。
(二)讲师
1.教学教研要求:
(1)较好掌握教育学生的原则和方法,认真履行教书育
人职责,较好地完成班主任或辅导员工作,正确教育和引导学
生健康成长。
(2)具有较扎实的专业知识和技能,独立掌握所教课程
的课程标准、教材、教学原理和方法等,教学经验比较丰富,
教学效果好。
(3)具有一定的组织和开展教育教学研究的能力,承担
一定的教学研究任务,并在教学改革、专业建设实践中积累了
一定经验。
(4)承担校企合作、产教融合、实习实训教学等工作,
具有相应专业实践能力。
(5)能较好地组织开展学生社团、第二课堂等活动。
2.业绩成果要求应至少具备下列 3 项:
(1)积极参与学校教育教学管理、教学改革、教学研究、
技能比赛组织等工作,获得校级及以上表彰。
(2)获得校级及以上班主任荣誉。
(3)参与过学校该专业课程教改工作,在教学团队中发
挥重要作用。
2(4)完成校级交流研讨会、研究课、教学展示,取得较
好的教学与交流效果。
(5)参加市级及以上教学能力竞赛或职业技能竞赛取得
较好成绩。
(6)指导学生在市级及以上职业技能竞赛中取得较好成
绩。
(7)带领学生到企事业单位实习实训、社会实践 1 期以
上;或者参与过企业研究课题,为企业提供技术服务。
(8)参与校级及以上精品课程或教学资源库建设,并获
得表彰。
(9)参与校级及以上说课、微课、示范课、教案、课件
制作等比赛,并获得表彰。
(10)有校级及以上刊物发表的专业或教学论文。
(11)参与编写校本教材。
(12)获得专利成果。
3.学历和专业工作经历满足下列条件之一:
(1)博士研究生毕业后,从事中等职业学校教师工作。
(2)硕士研究生毕业、取得助理级职称后,从事助理讲
师工作满 2 年。
(3)大学本科毕业、取得助理级职称后,从事助理讲师
工作满 4 年。
(4)高职以上学历毕业、具有 3 年以上企业工作经历、
取得助理级职称后,从事助理讲师工作满 4 年。
(三)高级讲师
1.教学教研要求:
3(1)具有崇高的职业理想和信念,认真履行教书育人职
责,任现职以来较出色地完成班主任或辅导员工作,班级管理
经验丰富,形成可供学习借鉴的德育经验,正确教育和引导学
生健康成长。
(2)具有扎实的理论基础、专业知识和技能,了解本专
业发展现状和趋势,掌握先进的教育理念、教学方法,教学经
验丰富,教学业绩显著,形成一定的教学特色和可供借鉴的教
学经验。
(3)指导与开展教育教学研究,在教学改革、专业建设
实践中取得较突出的成绩。
(4)在校企合作、产教融合、实习实训教学等方面取得
较突出成果,具有较强专业实践能力。
(5)指导青年教师组织开展学生社团、第二课堂等活动。
2.业绩成果要求应至少具备下列 4 项:
(1)积极参与学校教育教学管理、教学改革、教学研究、
技能比赛组织等工作,获得市级及以上表彰。
(2)获得区级及以上班主任荣誉。
(3)主持过学校该专业课程教改工作,在教学团队中发
挥骨干作用。
(4)主持与完成区级及以上交流研讨会,研究课、教学
展示,取得良好的教学与交流效果,并获得表彰。
(5)参加市级及以上教学能力竞赛或职业技能竞赛取得
优异成绩。
(6)指导学生在市级及以上职业技能竞赛中取得优异成
绩。
4(7)主持专业实训室建设;或带领学生到企事业单位实
习实训、社会实践 2 期以上;或主持过企业研究课题,帮助企
业解决技术难题。
(8)参与市级及以上精品课程或教学资源库建设,并获
得表彰。
(9)参与市级及以上说课、微课、示范课、教案、课件
制作等比赛之一,并获得表彰。
(10)参与国家级课题研究;或者主持市级及以上课题研
究,并取得阶段性成果。
(11)参与编写市级及以上统编教材。
(12)公开发表的论文、论著(第一作者)。
(13)获得发明专利或实用新型专利成果(公开授权)。
3.学历和专业工作经历满足下列条件之一:
(1)博士研究生毕业、取得中级职称后,从事讲师工作
满 2 年。
(2)大学本科及以上学历毕业、取得中级职称后,从事
讲师工作满 5 年。
(3)高职以上学历毕业、具有 3 年以上企业工作经历、
取得中级职称后,从事讲师工作满 5 年。
(4)取得非中等职业学校教师系列副高级职称后,从事
中等职业学校教师工作满 3 年。
(四)正高级讲师
1.教学教研要求:
(1)具有崇高的职业理想和信念,认真履行教书育人职
责,任现职以来出色地完成班主任或辅导员工作,班级管理经
5验丰富,将思想道德教育有效融入教学全过程,形成可供推广
和借鉴的德育经验或模式,正确教育和引导学生健康成长。
(2)深入系统地掌握本学科基础理论、专业知识和技能,
掌握国内外本专业发展现状和趋势,掌握先进的教育理念、教
学方法,教学经验丰富,教学业绩卓著,教学特色鲜明,形成
可供推广和借鉴的教学经验或模式。
(3)在教育教学团队中发挥关键作用,担任地市级以上
专业带头人,主持和指导教育教学研究,在教育思想、专业建
设、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果,发挥示范引
领作用,在指导和培养其他教师方面做出突出贡献。
(4)在校企合作、产教融合、实习实训教学等方面取得
突出成果,具有突出专业实践能力。
(5)指导青年教师组织开展学生社团、第二课堂等活动。
2.业绩成果要求应至少具备下列 5 项:
(1)积极参与学校教育教学管理、教学改革、教学研究、
技能比赛组织等工作,获得市级及以上表彰。
(2)获得市级及以上班主任荣誉。
(3)主持过学校该专业人才培养方案编制、课程标准编
制、课程教改工作,在教学团队中发挥关键作用,并取得阶段
性成果。
(4)主持与完成市级及以上交流研讨会,研究课、教学
展示,取得明显的教学与交流效果,并获得表彰。
(5)参加国家级教学能力竞赛或职业技能竞赛取得优异
成绩。
(6)指导学生在国家级职业技能竞赛中取得优异成绩。
6(7)主持专业实训基地建设规划或实训室建设;或带领
学生到企事业单位实习实训、社会实践 3 期以上;或主持过企
业攻关难题。
(8)参与国家级精品课程或教学资源库建设,并获得表
彰。
(9)参与国家级说课、微课、示范课、教案、课件制作
等比赛之一,并获得表彰。
(10)主持过至少 1 项国家级课题研究。
(11)参与国家职业标准、实训基地建设标准、行业技术
规范制定,或参与编写至少 2 部国家级统编教材。
(12)参与教育部专业目录修订或专业标准制定。
(13)在核心期刊上发表的论文、论著(第一作者)。
(14)获得发明专利或实用新型专利成果(公开授权)。
(15)受聘担任过国家部委或行业组织的全国性技能比赛
裁判、评委等职务,或在全国职业资格考试中担任命题专家、
评委等职务。
(16)担任本科院校硕士生导师或教育部认定的特聘专
家。
(17)培养指导讲师、助理讲师在教育教学、教科研方面
获得市级及以上奖。
3.学历和专业工作经历满足下列条件之一:
(1)大学本科及以上学历毕业、取得副高级职称后,从
事高级讲师工作满 5 年。
(2)高职以上学历毕业、具有 3 年以上企业工作经历、
取得副高级职称后,从事高级讲师工作满 5 年。
7(3)取得非中等职业学校教师系列正高级职称后,从事
中等职业学校教师工作满 3 年。
二、实习指导教师
(一)三级实习指导教师
1.教学教研要求:
(1)基本掌握教育学生的原则和方法,胜任班主任或辅
导员工作,积极参与学生管理工作,认真履行教书育人职责,
正确教育和引导学生健康成长。
(2)具有教育学、心理学和教学法的基础知识,基本掌
握所教专业课程的专业知识和生产实习实训教学法,能够承担
本专业部分实习实训教学。
(3)了解本专业各种工具、设备结构原理以及文明生产、
安全操作规程,具有相应专业实践能力。
2.学历和专业工作经历满足下列条件之一:
(1)大学本科毕业后,从事中等职业学校教师工作。
(2)大学专科(高职)毕业后,从事中等职业学校教师
工作满 1 年。
(3)中等职业学校毕业后,从事中等职业学校教师工作
满 2 年。
(二)二级实习指导教师
1.教学教研要求:
(1)掌握教育学生的原则和方法,胜任班主任或辅导员
工作,积极参与学生管理工作,认真履行教书育人职责,正确
教育和引导学生健康成长。
8(2)具有教育学、心理学和教学法的基础知识,基本掌
握所教专业课程的专业知识和生产实习实训教学法,能够独立
承担本专业部分实习实训教学,教学效果较好。
(3)掌握本专业各种工具、设备结构原理以及文明生产、
安全操作规程,具有相应专业实践能力。
2.学历和专业工作经历满足下列条件之一:
(1)硕士研究生毕业后,从事中等职业学校教师工作。
(2)大学本科毕业后,从事中等职业学校教师工作满 1
年。
(3)大学专科(高职)毕业、取得员级职称后,从事三
级实习指导教师工作满 2 年。
(4)中等职业学校毕业、取得员级职称后,从事三级实
习指导教师工作满 3 年。
(三)一级实习指导教师
1.教学教研要求:
(1)较好掌握教育学生的原则和方法,认真履行教书育
人职责,较好地完成班主任或辅导员工作,正确教育和引导学
生健康成长。
(2)具有较扎实的专业知识和技能,掌握本专业的教学
原理和生产实习实训教学法等,教学经验比较丰富,教学效果
好。
(3)具有一定的组织和开展实习教学研究的能力,承担
一定的教学研究任务,并在教学改革、专业建设实践中积累了
一定经验。
9(4)了解本专业工作过程或技术流程,承担校企合作、
产教融合、实习实训教学等工作,具有相应专业实践能力。
2.业绩成果要求应至少具备下列 3 项:
(1)积极参与学校教育教学管理、教学改革、教学研究、
技能比赛组织等工作,获得校级及以上表彰。
(2)获得校级及以上班主任荣誉。
(3)参与过学校该专业课程教改工作,在教学团队中发
挥重要作用。
(4)参加市级及以上教学能力竞赛或职业技能竞赛取得
较好成绩。
(5)指导学生在市级及以上职业技能竞赛中取得较好成
绩。
(6)带领学生到企事业单位实习实训、社会实践 1 期以
上;或参与过企业研究课题,为企业提供技术服务。
(7)在培养指导生产实习指导教师提高技能操作水平和
实习教学能力方面做出一定成绩。
(8)有校级及以上刊物发表的论文。
(9)获得专利成果。
3.学历和专业工作经历满足下列条件之一:
(1)博士研究生毕业后,从事中等职业学校教师工作。
(2)硕士研究生毕业、取得助理级职称后,从事二级实
习指导教师工作满 2 年。
(3)大学本科及以上学历毕业、取得助理级职称后,从
事二级实习指导教师工作满 3 年。
10(4)大学专科(高职)毕业、取得助理级职称后,从事
二级实习指导教师工作满 4 年。
(5)中等职业学校毕业、取得助理级职称后,从事二级
实习指导教师工作满 5 年。
(四)高级实习指导教师
1.教学教研要求:
(1)具有崇高的职业理想和信念,认真履行教书育人职
责,任现职以来较出色地完成班主任或辅导员工作,班级管理
经验丰富,形成可供学习借鉴的德育经验,正确教育和引导学
生健康成长。
(2)具有扎实的理论基础、专业知识和精湛的操作技能,
掌握先进的教育理念、教学方法,教学经验丰富,教学业绩显
著,形成一定的教学特色和可供借鉴的教学经验。
(3)具有较强的组织开展实习实训教学研究、专业建设、
技术革新的能力,取得较突出的成果,起到带头人的作用。
(4)掌握本专业工作过程或技术流程,在校企合作、产
教融合、实习实训教学等方面取得较突出成果,具有较强专业
实践能力。
2.业绩成果要求应至少具备下列 4 项:
(1)积极参与学校教育教学管理、教学改革、教学研究、
技能比赛组织等工作,获得市级及以上表彰。
(2)获得区级及以上班主任荣誉。
(3)主持过学校该专业实验实训室建设、实验实习课程
教改工作,在教学团队中发挥骨干作用。
11(4)参加市级及以上教学能力竞赛或职业技能竞赛取得
优异成绩。
(5)指导学生在市级及以上职业技能竞赛中取得优异成
绩。
(6)主持专业实训室建设;或带领学生到企事业单位实
习实训、社会实践 2 期以上;或主持过企业研究课题,帮助企
业解决技术难题。
(7)在培养指导生产实习指导教师提高技能操作水平和
实习教学能力方面做出较好成绩。
(8)参与国家级课题研究或者主持市级及以上课题研究,
并取得阶段性成果。
(9)参与编写市级及以上统编教材。
(10)公开发表的论文、论著(第一作者)。
(11)获得发明专利或实用新型专利成果(公开授权)。
3.学历和专业工作经历满足下列条件之一:
(1)博士研究生毕业后,从事中等职业学校教师工作满
2 年。
(2)大学专科(高职)及以上学历毕业、取得中级职称
后,从事一级实习指导教师工作满 5 年。
(3)中等职业学校毕业、取得中级职称后,从事一级实
习指导教师工作满 7 年。
(4)取得非中等职业学校教师系列副高级职称后,从事
中等职业学校教师工作满 3 年。
(五)正高级实习指导教师
1.教学教研要求:
12(1)具有崇高的职业理想和信念,认真履行教书育人职
责,任现职以来出色地完成班主任或辅导员工作,班级管理经
验丰富,将思想道德教育有效融入教学全过程,形成可供推广
和借鉴的德育经验或模式,正确教育和引导学生健康成长。
(2)深入系统地掌握本专业基础理论、专业知识和操作
技能,掌握国内外本专业发展现状与趋势,掌握先进的教育理
念、教学方法,教学经验丰富,教学业绩卓著,教学特色鲜明,
形成可供推广和借鉴的教学经验或模式。
(3)在教育教学团队中发挥关键作用,担任地市级以上
专业带头人,具有主持和指导教育教学研究的能力,在教育思
想、专业建设、实践教学改革、教学方法等方面取得突出成绩,
发挥示范引领作用,在指导和培养其他教师方面做出突出贡
献。
(4)熟练掌握本专业工作过程或技术流程,在校企合作、
产教融合、实习实训教学等方面取得突出成果,具有突出专业
实践能力。
2.业绩成果要求应至少具备下列 4 项:
(1)积极参与学校教育教学管理、教学改革、教学研究、
技能比赛组织等工作,获得国家级表彰。
(2)获得市级及以上班主任荣誉。
(3)主持过学校该专业人才培养方案编制、课程标准编
制、课程教改工作,在教学团队中发挥关键作用,并取得阶段
性成果。
13(4)参加国家级教学能力竞赛或职业技能竞赛取得优异
成绩。
(5)指导学生在国家级职业技能竞赛中取得优异成绩。
(6)主持专业实训基地建设规划或实训室建设;或带领
学生到企事业单位实习实训、社会实践 3 期以上;或主持过企
业研究课题,帮助企业解决技术难题。
(7)在培养指导生产实习指导教师提高技能操作水平和
实习教学能力方面做出优秀成绩。
(8)主持过至少 1 项国家级课题研究。
(9)参与国家职业标准、实训基地建设标准、行业技术
规范编制;或者参与编写至少 2 部国家级统编教材。
(10)在核心期刊上发表的论文、论著(第一作者)。
(11)获得发明专利或实用新型专利成果(公开授权)。
(12)受聘担任过国家部委或行业组织的全国性技能比赛
裁判、评委等职务,或在全国职业资格考试中担任命题专家、
评委等职务。
(13)培养指导一级、二级、三级实习指导教师在教育教
学、教科研方面获得市级以上奖。
3. 学历和专业工作经历满足下列条件之一:
(1)大学本科及以上学历毕业、取得副高级职称后,从
事高级实习指导教师工作满 5 年。
(2)高职以上学历毕业、具有 3 年以上企业工作经历、
取得副高级职称后,从事高级实习指导教师工作满 5 年。
(3)已取得非中等职业学校教师系列正高级职称后,从
事中等职业学校教师工作满 3 年。
14三、其他条件
(一)班主任年限要求
申报中等职业学校中级或副高级专业技术职务的,应当在
取得低一级职务并受聘相应岗位后担任班主任工作,原则上相
应年限不少于3年。对于符合履职年限但工作时间不足3年的博
士、硕士研究生,工作期间须全部担任班主任工作。
(二)课时要求
纳入学校教学、培训计划且由学校统一安排的正常教学、
培训、课外教育教学活动时间可以认定为课时。申报中等职业
学校中级或副高级专业技术职务,参评年度前近 3 年内,平均
每学年完成主讲课程不得少于 150 学时。
学校兼职教师或企业技术服务(实践)、对口支援大于一年
课时数不得少于 80 学时。
(三)继续教育要求
按照人力资源和社会保障部专业技术人员继续教育有关
规定,每年累计应不少于 90 学时,其中,专业科目一般不少
于总学时的三分之二。
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